Публикации по теме «УМК Г. С. Меркина» (61-80)

Материал может быть использован для промежуточной аттестации, входящего мониторинга. Предназначен для диагностики уровня остаточных знаний у обучающихся 7 класса (по программе 6 класса)

Кому посвятил Н.А.Некрасов эти строки?

Проверочная работа на закрепление материала по повести Н.М. Карамзина "Бедная Лиза"

Проверочная работа по отрывку из романа А.С. Пушкина "Капитанская дочка" (главы 1-2)

Проверочная работа для закрепления и подведения итогов изучения комедии Дениса Ивановича Фонвизина "Недоросль"

Проверочная работа, позволяющая обучающимся закрепить и подвести итоги изучения творчества Льва Николаевича Толстого (в частности, рассказа "Севастополь в декабре месяце" из цикла "Севастопольские рассказы")

А.Н.Островский (Тест)

Разработка внеклассного мероприятия « В гостях у сказки» для обучающихся 5 класса

Описание педагогического опыта в применении нестандартных домашних заданий

Рабочая программа по литературе для 8 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования 2014 г. и представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительную записку, распределение часов, календарно-тематическое планирование, требования к уровню подготовки учащихся. УМК Г.С.Меркина. 70 часов (2ч. в неделю).

Сценарий образовательного события Роль дворянской усадьбы в жизни героев романа А.С. Пушкина «Дубровский»

План-конспект урока по теме Добро и зло в «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях» А.С. Пушкина.

Первый урок по теме "Родная природа в произведениях писателей 20 века"

(урок личностно ориентированного обучения с использованием технологии критического мышления через чтение и письмо, игровая технология)

Данная программа предназначена для преподавания литературы в 6-х классах для детей с ЗПР. Исходным документом для составления программы является программа курса «Литература». 5 – 9 классы/ авт.-сост. Г.С. Меркин, С.А. Зинин. – 5-е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2020. – (ФГОС. Инновационная школа). Представленная программа предусматривает коррекционную направленность обучения. Упрощены либо видоизменены некоторые виды деятельности обучающихся по сравнению с теми, которые предусматривает авторская программа.

Знаний, умений, которые формировала школа в прошлом веке, уже недостаточно для того, чтобы стать успешным в наше время. Развитие технологий активно меняет общество. Система образования переосмысливает свои цели и включает в образовательные программы всё более широкий перечень навыков, создаёт условия для развития современных компетенций «4К»: креативность, критическое мышление, коммуникация, кооперация (взаимодействие и сотрудничество). В основе компетенций лежат воображение, генерирование идей, построение аргументации, выделение дефицита информации и поиск, формулирование собственных идей и р

В данной статье попытаемся представить, как можно использовать приём составления визитной карточки при изучении биографии и творчества писателя или поэта.

Цель урока - проанализировать рассказ А.И.Куприна "Тапер"; дать информацию о приемах художественного раскрытия внутреннего мира человека (героя). Технология построения урока - проблемно-диалогическая, ТРКМЧП.

Этот урок -попытка раскрыть сердца учащихся для восприятия духовного наследия А.К.Толстого, показать им красоту человеческих отношений и способствовать их нравственному развитию.

Урок предназначен для учителей литературы, преподающих в 8 классах и заинтересованных в формировании ценностного сознания обучающихся, в актуализации их эмоциональной памяти и чувственного опыта.